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我的耳蜗(助听器),听我的!  

2017-10-18 17:18:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  “宝贝,你听得到声音吗?听得清吗?“、”宝贝,我们把体外机摘下来,妈妈给你换个电池”、“宝贝,千万不要让别的小朋友碰你的助听器啊!”、“大夫,孩子每次听的时候”……

  话说,孩子戴上助听设备,你心都操碎了有木有?但是孩子呢?他扮演什么样的角色?

  要知道,不管是人工耳蜗还是助听器,孩子都是要戴一辈子的。那么,他的听能管理,你确定要管一辈子吗?速速让他参与进来,让他自己掌握,让他自己管理才是正途!

 

 
 
孩子,你了解自己吗?
 

 

  小编相信,每个家长都很了解孩子的听力问题和佩戴助听设备后的听力状况,但是孩子自己了解吗?

  我们说,孩子首先要了解自己的状况,才能很好地管理。所以,你需要让那个孩子了解到:

  ● 我是一个听力损失的孩子,我的听力状况是:左耳听力**dB,右耳听力**dB。有很多孩子,都已经进入普校学习,却连自己的听损分贝都不知道。

  ● 为什么我要戴耳蜗(或助听器)?很多孩子都问过家长这样的问题,你是怎么回答的?回避、含糊带过还是详细解答?其实在孩子有一定理解能力的情况下,你就应该主动向孩子解释,让他了解自己与别人的不同,才会更加珍惜助听设备。比如,孩子3岁左右,就可以告诉他听损的状况,戴助听设备的原因;孩子上小学前,可以告诉孩子他的听力问题,有没有大前庭导水管综合症,平时要怎样养护耳蜗等等。

  ● 当别人问他的助听设备或同龄孩子要动他的助听设备时,孩子要怎么说?这是孩子必须掌握的“话术”。要让孩子知道,我的听力不好所以要戴耳蜗(助听器),就像近视眼要戴眼镜才能看清楚一样,我戴了耳蜗(助听器)就能听得更清楚,这没什么好奇怪的。同时,要让孩子知道,耳蜗是一种高科技电子设备,它可以代替耳朵听声音;助听器就像一个放大器,可以把声音放大。

 
 
 
 
学会描述听的感受
 

 

  调机,是伴随孩子一生的,尤其在前期,调机频率很高的情况下,正确地反应听力状况就显得尤其重要。

  然而调机过程中,我们听到更多的是家长的声音,孩子坐一边发呆。但是,家长又怎么能知道孩子听得到底好不好呢?所以,我们要试着让孩子一点点加入进来,让他自主表达。当然,这是在孩子了解自己听觉情况的基础上进行的。比如,我们希望:

  ● 孩子能说出在什么地方、什么环境下听的不好,听的时候是什么感觉。

  ● 听得不清楚、不舒服时,声音听起来像什么。

  ● 调机时,可以将听到声音的感觉描述给听力师。

  ● 主动问听力师“我可以自己使用什么程序”或者“什么时候可以换程序”。

  ● 咨询听力师是否可以升级设备,升级后,自己的听力情况会有哪些改善。

  还有一些细节方面的听的感受,都是我们希望孩子能了解并主动表达的,我们家长一定要让孩子明白,听力是自己的,只有自己最了解它。

 
 
 
 
学会校园自我保护
 

 

  在幼儿园和学校,家长除了和老师必要地沟通、交接外,更重要的是让孩子掌握和保护好助听设备。因为,老师难免有照顾不周的地方,而孩子才是真正的使用者。

  所以,家长一定要一步一步把自己知道的信息告诉孩子,有其是可能在幼儿园、学校生活中遇到的困难和潜在危险,比如:

  ● 有任何身体不舒服、听得不清楚的地方,都要和老师说;

  ● 和小朋友玩闹时要保护好自己的助听设备,尤其不能让小伙伴拉扯设备线,参与一些如蹦、跳、跑、翻等剧烈运动时,需要先由自己或请老师协助把助听设备固定好。

  ● 无论进行什么活动,都要避免磕碰、撞击、摔倒等外伤,以免弄坏助听设备。

  ● 要学会自己使用FM调频系统,在家反复进行练习,以便在幼儿园或学校熟练使用。如果孩子还小,自己不会用,也要知道每天把FM给老师。

  ● 老师讲课如果听不清、听不懂,一定要举手示意或下课后找老师反馈,不要憋在心里不说。

  ● 在康复过程中,我们家长也要注意,随着孩子年龄增长,康复不要一直停留在“我教什么你学什么”的阶段,而要了解孩子想学什么、喜欢学什么、哪些地方需要矫正、多练或调整等等,提高孩子的主动性和参与度。

 
 
 
 
睡前、晨起查设备
 

 

  我们经常会见到这样的孩子,都上幼儿园大班了,连耳蜗电池都不会换。不得不说,这是家长照顾过头了。

  外国有句谚语:妈妈越懒,孩子越能干。当然,小编希望家长在对孩子的关怀、交流、语训、心灵关注方面是个勤快人,但在生活能力方面能逐步放手,让孩子自己管理助听设备。比如:

  ● 每天临睡前、早上起床后,要让孩子自己检查助听设备,及时换电池,并将备用电池放进书包带好。 

  ● 大一点的孩子,要学会日常干燥、保养。

  ● 再大一点,可以让孩子自己联系售后维修、买零配件,这样他就会明白日常维护的重要性,也会清楚这些设备的使用和清洁方法。当然,前期肯定需要家长陪同,只是要适当增加孩子的参与度,别让他觉得这些事都有爸妈帮我做,没我什么事就好。

 
 
小编有话:

  作为家长,我们自己首先要了解孩子自己进行听能管理的重要性,这样才能有意识地引导孩子参与、学习和掌握。随着孩子逐渐长大,他应该从被动转主动,成为听能管理中的重要角色。

 

 

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